自2009年首家参评并全票通过江苏省新一轮高职高专院校人才培养工作评估后，学校围绕专业建设实施内涵提升工程，不断创新“教育—服务—实践”三结合的人才培养模式，形成了护理专业群“三合一、三突出”、临床医学专业群“校院共培、工学结合、三三分段”、药学专业群“课堂-药房-社区三站式”、康复治疗技术专业群“三结合、递进式”、医学影像技术专业群“课岗融通无界化”、医学检验技术专业群“项目驱动、检教合一”等独特的人才培养模式；同时开展新一轮课程改革，以品牌专业建设为龙头，积极构建省、?！傲郊端睦唷逼放谱ㄒ到ㄉ杼逑?，2014年起已先后开展了三轮校内专业建设质量评估工作，全面开展教学诊断与改进工作，不断完善内部质量保证制度体系和运行机制，促进了专业建设可持续发展。

    目前，学?？枇俅惨窖?、药学、护理等18个专业，有省级A类品牌专业1个、首批全国职业院校健康服务类示范专业点1个、省级特色专业2个、国家重点建设专业2个、“十二五”高校重点专业群3个；有教育部职业教育专业教学资源库项目2个、省精品教材3本、省重点教材7本、“十二五”国家规划教材13本、中国医学教育慕课联盟优秀在线课程项目2门、“线上线下混合教学优秀典型案例”项目1项、省高等职业教育产教深度融合实训平台建设项目2个；培育了国家级、省级实训基地4个。

2013年10月，我校顺利通过省教育厅、卫生厅联合专家组临床医学专业设置现场评审。

    2013年11月27-28日，我校召开教学工作会议?；嵋樘岢隽私窈笕杲萄Чぷ鞯幕舅悸罚何埔桓鲋行?，实施两项工程，推进六大任务。即围绕教学中心，实施示范校创建和专业评估认证两项工程，推进“创新人才培养模式，推进专业特色建设，深化实践教学改革，强化师资队伍建设，完善教学评价体系，加强教育教学研究”六大任务。

 我校组织“以护理技能竞赛推进专业教育教学改革”全国论坛

 我校举办2014年专业建设研修班 

2014年开展专业建设质量评估工作

2015年开展专业建设质量评估工作 

2016年开展专业建设质量评估工作